【摘要】积极深化不同文明的沟通对话，使中国故事、中国声音转化为易于国际社会理解和接受的内容，是新时代我国思想政治教育对外话语叙事创新发展的关键。新时代我国思想政治教育要在守正的基础上持续推动对外话语叙事的创造性转化，增强国际话语体系中的话语权。实现我国思想政治教育对外话语叙事的创造性转化，需要创新思想政治教育对外话语叙事的视角、内容、方式和载体。聚焦国际受众共同关切，从文化共生、利益共识和包容互鉴的国际视角，建构起能被国际社会所接受、认同的话语叙事模式;聚焦人类文明对话需求，融合中国故事与历史故事、中国精神与价值理念、中国实践与创新理论的话语叙事内容，增强国际社会对中华文化的理解与认同;聚焦多元交互生态，创新双向互动、立体沉浸、分众化的话语叙事方式，提升对外话语叙事的针对性与实效 性; 聚焦多维模态创新图景，创新理论译介与阐释、大众媒体传播、人工智能交互、传统节庆与非遗外宣的话语叙事载体，构建起各国人民愿意听、听得懂、听得明白的话语叙事模式，推动思想政治教育对外话语叙事的整体性转化。

　　【关键词】思想政治教育;对外话语叙事;创造性转化

　　当今世界，百年未有之大变局加速演进，新时代我国思想政治教育不仅要对内继续发挥好巩固中国式现代化共同思想基础的作用，还需要对外承担起讲好中国故事，传播好中国声音，增强各国人民对中国式现代化的认识、理解、认同的重要使命。如何更好地面向国际社会，用各国人民愿意听、听得懂、听得明白的话语叙事体系讲好中国故事、传播好中国声音，是新时代我国思想政治教育话语叙事创新发展的新课题。党的二十届三中全会通过的《中共中央关于进一步全面深化改革 推进中国式现代化的决定》指出，“加快构建中国话语和中国叙事体系，全面提升国际传播效能。”[1]新时代我国思想政治教育对外话语叙事是加强中国话语和中国叙事体系建设的重要组成部分，也是进一步讲好中华优秀传统文化和中国式现代化建设取得伟大成就的重要载体和途径。这要求我国思想政治教育围绕国际社会共同关切，构建能被国际社会所接受、认同的话语叙事模式，建构起各国人民愿意听、听得懂、听得明白的思想政治教育对外话语叙事体系。推动新时代我国思想政治教育对外话语叙事的创造性转化，要聚焦国际受众共同关切、人类文明对话需求、多元交互生态、多维模态创新图景，推动思想政治教育对外话语叙事视角、内容、方式和载体的创造性转化。

　　一、聚焦国际受众共同关切，推动我国思想政治教育对外话语叙事视角的创造性转化

　　叙事视角的转化是从思想政治教育对内话语叙事向对外话语叙事转化的关键。叙事视角是“叙述语言中对故事的内容进行观察和讲述的特定角度”[2]。叙事分为“全知、限知，以及外视角、内视 角”[3]。思想政治教育话语叙事强调叙事视角与受众、议题、价值观的连通，关注思想政治教育话语言说如何有效聚焦国际受众的关切问题，契合教育对象的思维逻辑。当今世界正经历百年未有之大变局，我国思想政治教育话语叙事不仅要站在推进强国建设、民族复兴伟业的高度，将中国之问和人民之问的道理讲深讲透讲活，构建具有中国特色、中国风格、中国气派的思想政治教育话语叙事范式;还要聚焦国际受众共同关切，从文化共生、利益共识和包容互鉴的国际视角，推动思想政治教育对外话语叙事视角的国际接轨。

　　1.构建文化共生的思想政治教育对外话语叙事新视角

　　人类文明是和谐共生、包容多元的。在人类文明发展进程中，我国思想政治教育与世界各国思想政治教育在“开放式的异质共生”[4]关系中取长补短、交流互鉴。习近平指出，“每种文明都有其独特魅力和深厚底蕴，都是人类的精神瑰宝。不同文明要取长补短、共同进步，让文明交流互鉴成为推动人类社会进步的动力、维护世界和平的纽带。”[5]接纳多元共存的异质共生文化的前提并非是改造对方使之成为与自身同质的话语主体，而是相互接纳、彼此体认，以宽广胸怀理解不同文明的价值内涵。“和而不同是一切事物发生发展的规律，也是人类文明传播和发展的规律。交流互鉴是文明发展的本质要求，也是推动人类文明进步和世界和平和发展的重要动力。”[6]思想政治教育作为对外共生的话语叙事文化形态，其核心在于通过推动不同国家、民族和地区共同合作创造、分享和传承文化成果，实现不同文明间的交流与对话。构建文化共生的思想政治教育对外话语叙事，要秉持相互尊重、和衷共济的理念，聚焦国际社会共同关注的话语叙事内容，通过多层次、多形式的思想政治教育对外交流合作，打造更加开放的全球知识合作、教育合作、课程资源开发、治理经验共享机制，推动我国思想政治教育话语融入全球话语叙事体系，为人类思想文化交流交融贡献中国智慧和中国方案，增强我国思想政治教育话语叙事的国际影响力与话语权。

　　2.构建利益共识的思想政治教育对外话语叙事新视角

　　当今时代，世界格局加速演变，产生了大量深刻复杂的全球性理论课题和现实难题。全球单边主义、霸权主义、强权政治威胁上升，和平赤字、安全赤字、信任赤字、治理赤字持续增加，人类面临生态环境污染、资源约束、贫困与地区发展不均等共同难题。作为相互依存的整体，各国命运与共，比以往任何时候都更加需要加强合作，破解共同发展难题。在经济发展上，如何促进全球经济增长、优化贸易规则、推动产业升级等成为各国共同关注的重要内容。在社会稳定上，教育均衡、医疗保障完善、就业公平等成为关系各国民生福祉和社会发展繁荣的重要话题。在环境保护上，绿色低碳、可再生能源开发、气候变化应对、生物多样性保护等是各国共同探索的重要议题。在科技创新上，数字经济、人工智能、生物技术等领域的发展和应用在各国有着广阔的合作讨论前景。在网络治理上，各国在聚焦网络技术、数字技术、人工智能技术，强化网络意识形态风险防控和网络治理上有迫切合作的需求。这些都有助于丰富思想政治教育对外话语叙事交流空间。“人类命运共同体是人类社会发展道路中不同社会形态基于互利共赢的基本导向和价值理念共同推进全球化发展的过程和图景。”[7]面对关涉人类共有难题、共同发展诉求和共同发展愿景的利益共识问题，我国思想政治教育话语叙事要立足当今国际关系发展状态和可能出现的逆流，立足利益共识构建对外话语叙事模式，引导鼓励各国坚持对话协商、共建共享、合作共赢、交流互鉴、绿色低碳，共同为建设一个持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界而努力，推动以普遍交往与共同利益建构为基础的对外话语叙事视角创造性转化。

　　3.构建包容互鉴的思想政治教育对外话语叙事新视角

　　包容互鉴强调在尊重差异基础上的相互借鉴与融合创新。习近平指出，“文明是包容的，人类文明因包容才有交流互鉴的动力。海纳百川，有容乃大。人类创造的各种文明都是劳动和智慧的结晶。每一种文明都是独特的。”[8]随着中国日益走近世界舞台中央，我国思想政治教育话语叙事更需要注重批判性借鉴国外话语叙事资源，将其创造性转化为反思人类社会发展中理论与实践问题的重要资源，加强国际社会对我国思想政治教育话语叙事体系的理解。“国外哲学社会科学的资源，包括世界所有国家哲学社会科学取得的积极成果，这可以成为中国哲学社会科学的有益滋养。要坚持古为今用、洋为中用，融通各种资源，不断推进知识创新、理论创新、方法创新。”[9]倡导包容互鉴的话语叙事视角，并不是要建立一种同质化的话语叙事体系，而是要凝练我国思想政治教育话语叙事在全球化背景下推动人类文明融合与发展的新思路。构建包容互鉴的思想政治教育对外话语叙事体系，要在 尊重文化多样性与差异性的基础上，更加自信、更加开放包容地推动知识、经验、制度等的交流互鉴，推动思想政治教育话语叙事与国际话语叙事的现代接轨。构建包容互鉴的思想政治教育对外话语叙事体系，不能简单复制西方话语叙事模式，要坚持以我为主、为我所用的原则，广泛吸收借鉴世界不同国家思想政治教育话语叙事的积极成果，结合国际受众共同关切，实现我国思想政治教育对外话语叙事的借鉴再生。

　　二、聚焦人类文明对话需求，推动我国思想政治教育对外话语叙事内容的创造性转化

　　实现对外话语叙事内容的创造性转化是推进我国思想政治教育对外话语叙事模式转化的根本要求。思想政治教育话语叙事的核心内容在于通过“故事”与“思想”的联结，将思想政治教育内容转化为生动、具体、易于理解和接受的故事或情境，以增强其传播力和影响力。中国故事与历史典故、中国精神与价值理念、中国实践与创新理论等内容承载着人类文明的历史记忆、哲学思考、道德情感以及艺术追求等，蕴含着我国思想政治教育对外话语叙事的丰富素材，是文明交流互鉴的活性载体。中国故事与历史故事、中国精神与价值理念蕴含丰 富的人类智慧，深刻反映中国人民爱国奉献、团结进取、艰苦奋斗、自强不息、改革创新等精神风貌和价值追求，是我国思想政治教育对外话语叙事最佳的内容载体。中国式现代化的理论创新与生动实践，因国际社会对现代化文明发展道路的普遍性关注，成为我国思想政治教育话语叙事向世界展示真实、立体、全面的中国的丰富素材。唯有立足文明对话的话语叙事内容创新，紧扣人类共同关注的叙事议题创新，才能更好地推进新时代我国思想政治教育对外话语叙事的高质量发展。

　　1.创新融合中国故事与历史故事的思想政治教育对外话语叙事新内容

　　中国故事与历史故事蕴含着百万年的人类史、一万年的文化史、五千多年的文明史，在思想政治教育对外话语叙事中具有独特的传播优势与价值。中国故事与历史故事以神话传说、民间故事、历史典故、大型史诗、散文小说和哲学寓言等为话语叙事文体，承载反映人类生产生活、展现政治与军事艺术和丰富人民精神世界的智慧与情感价值，是促进民心相通的重要桥梁。在人类生产生活方面，“哪吒闹海”“大禹治水”“愚公移山”等故事反映了人类对生存环境的思考与以民为本的情怀。在人类政治与军事艺术方面，“立木为信”“围魏救赵”“草船借箭”等故事展现了人类卓越的治国智慧和军事艺术。在人民精神世界方面，“苏武牧羊”“黄香温席”“桃园三结义”“牛郎织女”等故事展现了人类对忠诚国家、感恩父母、珍惜友谊、追寻真爱等的向往与追求。中国故事与历史故事不仅是中华民族的宝贵财富，也是人类文明的共同财富，是我国思想政治教育对外话语叙事创造性转化的重要内容。讲好中国故事与历史故事可以激发不同国家和地区人民的情感共鸣，有效提升我国思想政治教育对外话语叙事内容传播的思想穿透力。我国思想政治教育对外话语叙事要创造性融合中国故事与历史故事中蕴含的智慧与情感，遵循话语叙事跨文化传播的基本原则和规律，把握话语叙事之道与话语叙事之技，根据国际受众思维习惯灵活调整话语叙事结构，“通过故事把传统文化及其观念情景化”[10]，优化电影、连续剧、纪录片、动漫、微视频等载体，依托人工智能、虚拟现实、云计算等前沿技术，以充实的内容、鲜活的形式、生动的表达丰富融理、境、情等要素于一体的沉浸、鲜活叙事，促进国际社会更好地通过中国故事与历史故事了解中国文化。

　　2.构建融合中国精神与价值理念的思想政治教育对外话语叙事新内容

　　中国精神与价值理念是我国思想政治教育对外话语叙事的关键内容与核心场域。一方面，中国精神与价值理念具有普遍性与共通性。中国精神与价值理念蕴含着和平、发展、公平、正义、民主、自由等具有普遍意义的元素，其以整体思维、系统观念关照人类共同的奋斗理想、价值诉求和解放事业，展现了不同国家在利益追求与发展愿景上的一致性与共同性，是中国与国际思想政治教育话语叙事内容良性互动的基础。另一方面，中国精神与价值理念具有独特性与互补性。中国精神与价值观念具有鲜明的中国特色，如“天人合一”“和而不同”等，为国际社会提供了不同的观察视角和思考方式，有助于丰富国际受众对不同文化和思想体系的认识，提升文化的多样性和思想的互补性。“一个好故事胜过一打道理。叙事的精髓在于构建故事世界，将价值观渗透在故事结构和因果关系中。”[11]思想政治教育对外话语叙事要坚持包容差异、凝聚共识，聚焦人类文明对话需求，通过故事让读者或听众直接感受其精神理念与价值意义。我国思想政治教育对外话语叙事要创造性融合中国精神与价值理念，通过描述、论证、解说、对比等话 语叙事形式讲述中华民族故事，展示中华民族的精神品质与力量，把中国精神与价值理念的“道”贯通于故事叙事之中，通过引人入胜的方式启人入“道”，通过循循善诱的方式让人悟“道”，增强国际社会对中国精神与价值理念的理解。

　　3.发展融合中国实践与创新理论的思想政治教育对外话语叙事新内容

　　习近平指出:“要讲好中华民族的故事、中国共产党的故事、中华人民共和国的故事、中国特色社会主义的故事、改革开放的故事，特别是要讲好新时代的故事。”[12]中国化时代化的马克思主义理论深深植根于中国实践的土壤之中，理论的生命力在实践应用中得以持续彰显。一方面，基于创新理论的话语叙事内容，能够使国际社会更加清晰地理解中国在经济发展、减贫、科技创新、环境保护等诸多领域取得的显著成就背后的理念与智慧。另一方面，基于中国实践的话语叙事内容，能够为应对全球性挑战贡献中国经验和中国方案，许多发展中国家可以从中国式现代化治理经验和治理优势中汲取智慧，找到适合自身国情的发展模式。创造性融合中国实践与创新理论的思想政治教育对外话语叙事内容，一是要加强彰显思想政治教育学理的对外话语叙事平台建设，构建以学理叙事为基础，以国际学术交流为联结的思想政治教育叙事平台，提升思想政治教育学理叙事的传播影响力，展现我国思想政治教育学科体系、学术体系、话语体系的独特魅力，增进国际社会对我国思想政治教育理念的理解和认同。二是要加强融合思想政治教育政策实践经验的对外话语叙事传播机制建设，结合中国式现代化的生动实践，通过生动、具体、真实的故事展现中国在各个领域的巨大成就和独特经验，“将社会发展事实、群众利益事实与制度之间的因果关联讲清楚，充分阐释好制度绩效。”[13]把融合中国实践与创新理论的话语叙事内容具体地转化到世界各国现代化治理的实践中，并使其彰显于国际公共政策领域。

　　三、聚焦多元交互生态，推动我国思想政治教育对外话语叙事方式的创造性转化

　　话语叙事方式是指在传播和交流过程中，传递价值观和构建意识形态所使用的方法与手段。“思想政治教育的话语转换，就是教育者根据时代背景和教育情景的特点和要求，根据受教育者的需要和习惯，调适和改变自己原有的话语方式，用受教育者更愿意和能够接受的话语来表达和传递教育内容，以增强思想政治教育的吸引力和实效性。”[14]从话语叙事的本质看，我国思想政治教育对外话语叙事的转化过程也是中国话语叙事方式创造性转化的过程。思想政治教育专业设置40年以来，思想政治教育对外话语叙事的组织和表达方式不断创新，赋予其新的时代内涵和现代表达形式，能够提升中国故事、中国经验和中国方案的吸引力、感召力和影响力，增强中华优秀传统文化的国际影响力和传播力。我国思想政治教育对外话语叙事发展，要聚焦多元交互生态，推动双向互动、立体沉浸、分众化的话语叙事方式的创造性转化。

　　1.优化双向互动的思想政治教育对外话语叙事新方式

　　话语叙事是叙事者与受叙者“双向流动的传播过程，隐含着意义的传递和建构。”[15]随着我国改革开放深入推进，思想政治教育对外话语叙事要注重打破单向灌输的传统话语叙事传播逻辑，建构话语传播主体与受众之间平等对话、动态交流的对外话语叙事模式。优化双向互动的对外话语叙事方式是构建参与式、共创式的叙事生态，提升思想政治教育对外话语叙事国际传播效能的重要形式。双向互动的话语叙事优化依赖于积极、健康的机制与环境建构。针对我国思想政治教育对外话语叙事机制不完善、关系建构存在不足、人才桥梁作用发挥不够的现实困境，应从双向互动机制的完善、关系的建构和队伍的拓展三方面着手，增强我国思想政治教育对外话语叙事的影响力。一是健全灵活互动的对外话语叙事机制。思想政治教育对外话语叙事要加强与国际受众的沟通交流，及时收集反馈意见，根据受众反应灵活调整叙事内容和传播方式，提高话语叙事的针对性和实效性，实现传播过程的双向互动，激活受众情感共鸣。二是建构平 等互动的对外话语叙事关系。思想政治教育话语叙事要在国际交流中构建平等、互动的对话关系，通过与国际受众平等对话增进彼此的了解和尊重，促进文化间的相互借鉴和融合。三是整合与利用深度互动的对外话语叙事力量。要动员社会各界 话语叙事力量深度参与。鼓励企业家、文化名人、社会组织及个人等主动发挥自身影响力，加强与国际组织、非政府组织、民间团体等的深度交流与合作，借助国际平台和多元叙事渠道讲好中国故事。要用好国际知华友华话语叙事人才。华人华侨、“汉学家”和“中国通”等人才既精通中国事务和文化，也了解其所在国家受众的兴趣点、关注点和接受习惯，能发挥积极的沟通桥梁作用，促进我国思想政治教育对外叙事实现双向互动，推动构建贴近本土、特色鲜明、符合需求的思想政治教育对外话语叙事模式。用好这些人才队伍，有助于推动新时代我国思想政治教育对外话语叙事方式的创新发展。

　　2.打造立体沉浸的思想政治教育对外话语叙事新方式

　　从构建“多渠道、立体式”格局出发，当下我国思想政治教育对外话语叙事在融入国际受众、打造立体沉浸式的话语叙事方式上，需要综合运用文字、图片、音频、视频等多元媒体元素，深度融合在线讨论社区、词云图解析、弹幕墙等互动形式，有机叠加虚拟现实(VR)、增强现实(AR)等前沿交互技术，全力推动思想政治教育对外话语叙事的创造性转化。目前，建构立体沉浸的思想政治教育对外话语叙事模式仍然面临技术赋能的沉浸性不足、文化叙事的内涵性缺失、受众体验感不强等问题，这些都制约了我国思想政治教育对外话语叙事创造性转化的效果和质量。建构立体沉浸的思想政治教育对外话语叙事方式，要将技术赋能、文化元素和观众体验三者融入其中。《黑神话·悟空》使用了全景光线追踪、实时光线追踪和 AI 渲染优化等先进技术，创造出别开生面的视觉盛宴，通过丰富的主线任务、支线任务和解谜元素，将游戏设置与话 语叙事结合起来，在海外引发“西游热”。国外受众通过在线游戏实现与环境和角色的立体沉浸式互动，身临其境地体验古代建筑、传统服饰、神话传说等中华优秀传统文化元素，感受不屈不挠的拼搏精神、追求真理的探索精神、坚韧不拔的奋斗精神等中国精神。这种立体沉浸的文化深度叙事的表达方式，有助于增强思想政治教育对外话语叙事在海外文化传播中的效果与影响力。我国思想政治教育对外话语叙事的创造性转化，要打造技术、文化、体验三维融合的立体沉浸式对外话语叙事方式，通过强化技术赋能、深化文化理解、优化体验设计等，增进文明交流对话。

　　3.实施分众化的思想政治教育对外话语叙事新方式

　　随着人工智能技术的快速发展，传统思想政治教育对外话语叙事同质化供给与受众个性化需求间的张力不断增大。一方面，同质化的话语叙事方式容易使国际受众对中国形成片面、刻板的印象，无法全面、准确地了解中国的多元性和多样性。另一方面，同质化的话语叙事方式缺乏针对性，难以匹配国际受众多元诉求，可能导致中国声音、中国故事“有理说不出”“说了传不开”“传开叫不响”。思想政治教育对外话语叙事要创造性建构分众化的对外话语叙事方式，“这种分众化方式不是把受众作为‘笼统的整体’，而是针对受众圈层的‘共性取向’实施因人而异、因时而新、因事而化的教育。”[16]推动我国思想政治教育对外话语叙事方式的创造性转化，一要利用多种新质技术开展群体画像。借助大数据、人工智能等技术，通过对国际受众年龄特点、思想观念、生活方式、数据偏好等的分析，将其精准划分为若干个具有共性的群体或类别，采用贴近不同区域、不同国家、不同群体受众的精准叙事方式，实现中国故事和中国声音的全球化表达、区域化表达、分众化表达，提高我国思想政治教育对外话语叙事的针对性。二要完善对外话语叙事的分众化引导机制。构建受众数据支持、协作资源整合、评估反馈调整等机制，深入国际受众的文化语境，制定基于不同受众兴趣爱好、情绪情感、价值观念、话语模式、叙事偏好的话语叙事策略，开展分众化的叙事话语引导，避免“一刀切”的传播方式。

　　四、聚焦多维模态创新图景，推动我国思想政治教育对外话语叙事载体的创造性转化

　　话语叙事载体是主体运用特定的活动形式、传播技术等，将话语叙事内容或信息传递给国际社会的媒介建构形态。“任何材料都适宜于叙事:叙事承载物可以是口头或书面的有声语言，固定或活动的画面、手势，以及所有这些材料的有机混合。”[17]

　　40余年来，我国思想政治教育融入国际话语体系过程中，积极打破载体互动的时空壁垒，展现了相互补充、彼此赋能、多维交互的思想政治教育对外话语叙事载体图景。随着传播主体多元、话语视角多样、数字技术赋能不断强化，我国思想政治教育对外话语的叙事背景、叙事环境和舆论生态都发生了变化。思想政治教育对外话语叙事实践中，还常常面临有理说不出、有理说不透、有理传播不开的载体不足问题。习近平指出:“要组织各种精彩、精炼的故事载体，把中国道路、中国理论、中国制度、中国精神、中国力量寓于其中。”[18]我国思想政治教育对外话语叙事，需要聚焦多维模态创新图景，推动理论译介与阐释、大众媒体传播、人工智能交互、传统节庆与非遗外宣等载体的创造性转化。

　　1.优化理论译介与阐释的思想政治教育对外话语叙事新载体

　　当前，我国思想政治教育要以习近平新时代中国特色社会主义思想为核心，推动我国新理念新论断的对外话语叙事创造性转化。习近平新时代中国特色社会主义思想是在统筹国内国际两个大局、应对全球矛盾问题、推动构建人类命运共同体的过程中创立并丰富发展的，是中国特色社会主义理论体系的最新成果与世界文明的重要组成部分。推动我国思想政治教育对外话语叙事载体的创造性转化，一方面要优化《习近平用典》的理论译介载体。要完善翻译记忆库、翻译术语库、解读文库等理论译介载体建设，创新《习近平用典》译介载体的翻译方式与技巧，“运用异化—归化、摘译、编译、改写、重构等方式使译文形神兼备、与时俱进”[19]，促成《习近平用典》在海外语境的有效转化。另一方面要优化习近平新时代中国特色社会主义思想的理论阐释载体。丰富习近平新时代中国特色社会主义思想的海外学术对话载体、在线学习平台、出版和发行平台、智库服务平台等载体建设，使不同 语言背景的读者都能够通过多种渠道获取理论阐释资源，直接接触和了解中国理论，增进对中国理念、中国道路的理解与认同。

　　2.构筑大众媒体传播的思想政治教育对外话语叙事新载体

　　大众媒体传播载体拥有群体叙事话语权，是思想政治教育对外话语叙事传播的重要力量。大众媒介传播载体往往从普通民众的角度出发，聚焦真实的平民故事和生活场景，通过个人社交媒体账号等平台分享普通民众的故事和观点。“平民叙事具有天然的亲和力和感染力，可以有效消解官方叙事的严肃性和距离感，更易为国际受众所接受。”[20]思想政治教育对外话语叙事要创造性构筑大众媒体传播新载体，强化以自媒体博主、社交媒体意见领袖、民间文化团体和组织为代表的对外话语叙事传播力量，以美食、旅游、音乐、教育等为主题创作高质量、富有创意的生活化话语叙事话题，利用其亲和性、灵活性、直观性、互动性优势，“说老百姓听得懂的话，多一些‘沾泥土’‘带露珠’‘冒热气’的文章”[21]。选取更加生动、具体、贴近民众生活的故事元素，传播当下发生在中国的多姿多彩的故事，能够减少国际传播中的距离感和隔阂感。我国思想政治教育要面向世界，通过丰富多彩的大众媒体传播载体使更多海外游客“种草”，展现可信可爱可敬的中国形象。

　　3.创新人工智能交互的思想政治教育对外话语叙事新载体

　　人工智能作为思想政治教育对外话语叙事的重要载体，正发挥着越来越重要的对外交流和传播功能。伴随着互联网、大数据、云计算、区块链技术的优化升级，网络智能科技提供了多样化、可视化、互动化的话语叙事场景。思想政治教育对外话语叙事需要结合当下小屏化、移动化、碎片化的现代话语叙事语境，利用语图互文、数图合成、数文结合等多元高频交互技术讲好中国故事、传播中国声音，推动话语质料的创新转化与共创共融。当前，AI大模型的迅速迭代正在重塑人类思维和交往方式，“人工智能为中华文明对外开辟了跨时空、高精度的传播路径，自然语言处理技术能够主动理解用户文化需求，并使用社会化语言交流传播，构建起各国受众与中华文明的认知桥梁。”[22]新时代我国思想政治教育要创新智慧化和个性化的对外话语叙事方式，利用人工智能技术深度学习与积极回应用户文化需求的优势，为其提供快速生成、高度适配、准确无误的话语叙事资源，提升国外受众对中华文化的体验感和认知感，提高话语叙事传播的用户黏性。

　　4.拓展传统节庆与非遗外宣的思想政治教育对外话语叙事新载体

　　传统节庆与非物质文化遗产在长期传承与海外传播过程中，展现出较强的开放包容性与主动适应性，是生动、形象展示我国思想政治教育文化的重要资源。要构建多层次、全方位的传统节庆与非遗话语叙事载体，推动思想政治教育对外话语叙事载体的创造性转化。一是拓展以传统节庆活动为代表的思想政治教育对外话语叙事载体。中国传统节庆活动蕴含丰富多彩的传统民俗、手工技艺、民间艺术等文化内涵，承载着中华民族的生活态度、文化理念与价值追求。随着中国综合国力和国际影响力的提升，中国传统节庆的海外关注度和吸引力也持续攀升，成为展现中华文化魅力、促进国际文化交流的重要载体。我国思想政治教育对外话语叙事要利用好中外文化旅游年、国际性展览和对外文化交流平台等，深度挖掘传统节庆的文化内涵，设计具有文化创意体验感的话语叙事话题，推动新质业态助力传统节庆文化表达方式的创新。二是拓展以非物质文化遗产为代表的思想政治教育对外话语叙事新载体。非物质文化遗产是人类共有的文明财富，为各国人民加强人文合作与对话搭建了桥梁，具有重要的思想政治教育对外话语叙事价值。要积极拓展非物质文化遗产论坛、世界非遗传承人大会、世界非物质文化遗产艺术节、非遗电商论坛等对外话语叙事平台，强化文物古迹、民族村寨、民间技艺、农业遗迹等文化话语叙事载体 的多样性和丰富性，展现中华民族加强文化遗产传承与保护、实现中华优秀传统文化创造性转化和创 新性发展的故事与智慧，将中国道路、中国理论、中国制度、中国精神、中国力量寓于其中。

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