为探寻中职、高职、职业本科思政课教学有效衔接、循序渐进的内在规律，近日，教育部大中小学思政课一体化共同体(广西)、南宁师范大学马克思主义学院、广西工业职业技术学院马克思主义学院共同举办了职业院校思政课一体化主题教研活动。

　　教研活动中，广西轻工技师学院黄铭君、广西工业技师学院黄湘楚、广西工业职业技术学院覃宁宁、广西农业职业技术大学刘凤英四位不同学段的思政课教师，聚焦“以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴”主题，开展“同题异构”教学展示与交流。四位教师分别结合中职、高职、职业本科不同学段的特点，分享了教学设计思路与教学理念、教材分析与学生分析、教学重点与难点、教学方法与教学过程。他们立足学情分析，紧扣教学主题，围绕教材内容，从中职生的职业启蒙到高职生的专业导向，再到职业本科生的社会责任担当，生动展现了不同教育阶段思政课教学的独特性与连贯性，有助于不断提升各学段思政课教育教学质量。

　　随后，广西工业职业技术学院教师杜远洋在《中职与高职思政课教材教学内容分析比对》的发言中，深入剖析比对中职、高职教学内容重点难点，并提出各学段教学建议。广西工业职业技术学院教师邓君焕在《推进大中小思政课一体化建设的实践》分享课中，介绍了广西工业职业技术学院推进大中小思政课一体化建设的实践经验与体会，为思政课一体化建设提供了可借鉴的实践参考。

　　职业院校是培养大国工匠、能工巧匠、高技能人才的主阵地。南宁师范大学马克思主义学院院长曾令辉在专家点评环节中指出，推进中职、高职、职业本科思政课一体化建设具有很强的针对性和现实意义。当前，发展职业教育、推动职业教育高质量发展离不开思政课育人功能的充分发挥，要聚焦区域经济社会发展、产业发展对技能人才需求，遵循职业教育规律和技能人才成长规律，增强学生职业责任感，强化职业理想和职业道德教育，推动党的创新理论成果入脑入心。曾令辉建议，要加强不同学段思政课教师共同体建设，积极探索不同学段思政课教师共学、共研、共训、共享的长效机制;要通过各学段思政课教师研课与磨课，实现各学段思政课之间有效衔接、循序渐进，不断推进思政课建设内涵式发展，提高职业院校人才培养质量。

　　与会教师表示，通过不同学段思政课教学展示与交流，深刻感受到不同阶段思政课教学的特点与联系，为今后调整教学方法、优化教学内容提供了新思路。