2019年8月25日下午，南宁二中初中部邱霖昌老师为南宁等七市“双师教学”模拟改革试点项目2019年新增试点学科(初中道德与法治)实验教师培训班作《道德与法治学科核心素养下的教学策略与命题技术》的专题授课。

　　邱老师从2019年中考试题体现的特点和趋势、如何改进学科核心素养下的教学策略、如何提升学科核心素养下的命题技术三个方面就初中《道德与法治》学科核心素养要求下的教学策略和命题技术进行授课。

　　邱老师首先以2018年与2019年的中考教题为例，对比分析了新编教材下的中考考点、考纲、要求、特点。他指出，从2018年1月，教育部发布的新修订的普通高中课程方案及课程标准来看，中学的思政课更关注学生素质的培养及各学科核心素养的达成，因此教师在平时的教学中，要从学科核心素养的主要内容——政治认同、科学精神、法治意识、公共参与四个方面，围绕考试评价体系来展开教学。同时，要注重培养学生解题、答题、组织答案的能力。在命题技术方面，邱老师认为，今年的中考从情境——设问——答案三个逻辑关系出发，围绕知识立意——能力立意——素养立意的命题立意来考察选拔学生，因此，作为教师，要掌握把必备知识、关键能力、学科素养、核心价值和情境材料统一起来的命题能力，在教学中要了解命题的基本步骤、熟练掌握试题命制的方式、避免犯常见的命题错误、注意情境材料的选材、把握优秀试卷的标准，提高自己的命题能力和水平。最后邱老师强调，作为一名中学思政课教师，要沉下心来去钻研新教材、重视思维导图的作用，在教学中要坚持“以学生中心，以教材、考纲为基本点”。邱老师通过大量的试题解析、教学案例来说明在新编教材下如何提高学生的学科核心素养和如何提高教师的命题技术，学员们认真聆听，受益匪浅。邱老师幽默的语言、深入浅出的讲说方式使现场互动积极，课堂气氛活跃。